2017-2018 учебный год

Информация для родителей

 Критериальная система оценивания достижений обучающихся

В рамках обновления содержания образования предусмотрен переход на критериальную систему оценивания. В 2017-2018 учебном году на новую систему оценивания перейдут 1-е, 5-е и 7-е классы.

Во вторых классах будет продолжено внедрение критериальной системы оценивания, основной целью которой является объективное оценивание с заранее известными и четкими критериями, позволяющими обеспечить качественное оценивание и развитие личности, готовой к эффективному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.

Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей.

Процесс обучения ориентирован на формирование у обучающихся функциональной грамотности и навыков широкого спектра. При этом важно помнить, что процесс обучения предполагает отход от традиционной организации учебного процесса и базируется на ожидаемых результатах, которые определяются по 6 образовательным областям и отражают деятельностный аспект, т.е. обучающиеся «знают», «понимают», «применяют», «анализируют», «синтезируют», «оценивают».

Оценивание учебных достижений обучающихся осуществляется в соответствии с заранее известными критериями установления степени соответствия реально достигнутых обучающимися результатов планируемым целям обучения.

При этом оценивается только работа обучающегося, а не его личность; работа обучающегося сравнивается не с работами других учеников, а с эталоном (образом отлично выполненной работы), который известен им заранее. Оценивать можно только то, чему учат, поэтому критерий оценивания – конкретное выражение учебных целей.

Система критериального оценивания включает формативное оценивание и внутреннее суммативное оценивание.

Система критериального оценивания учебных достижений обучающихся:

• основывается на единстве обучения и оценивания;
• направлена на формирование целостного подхода к обеспечению прогресса и успеваемости обучающегося;

• обеспечивает реализацию целей обучения и сбор доказательств получения знаний и развития навыков в соответствии с учебными

программами;

• включает разнообразие способов и форм оценивания на основе содержания учебной программы по предмету для каждого класса

Критериальное оценивание позволяет оценить степень развития навыков обучающихся.

Награды учителей 2016-2017 учебный год

Успехи МО в 2015-2016 учебном году

Награды учителей:

Международный конкурс «ПОНИ» (Пойми! Открой! Найди! Исследуй!)

• Дипломом победителя Международного конкурса «ПОНИ» награждён ученик 1 «Б» класса Семенченко Макар (учитель Юзипенко Наталья Евгеньевна).
• Дипломом победителя Международного конкурса «ПОНИ» (3 тур) награжден ученик 2 «Б» класса Медведков Кирилл (учитель Гадаева Оксана Васильевна).
• Дипломом победителя Международного конкурса «ПОНИ» (4 тур) награждена ученица 2 «В» класса Хан Ванесса (учитель Аверина Инна Юрьевна).
• Призерами конкурса стали 42 ученика 1-4 классов. Подробнее>>

Конкурс «Ученик года 2016» среди учащихся 3-4 классов 

По итогам конкурса были выявлены  самые грамотные и эрудированные учащиеся, умеющие интересно себя  презентовать.

Победителями стали:

• 1 место – Хэ Станислав, 3В класс.
• 2 место – Гусаков Захар, 3В класс.
• 3 место – Ян Арайлым, 3А класс.

 Школьная предметная олимпиада в 3-4 классах

• по русскому языку — 27 учащихся 3-х классов и 19 учащихся 4-х классов (46 учеников);
• по математике — 27 учащихся 3-х классов, 20 учащихся 4-х классов  (47 учащихся);
• по познанию мира — 27 учащихся 3-х классов и 18 учащихся 4-х классов  (45 учащихся).

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Что должен знать ребёнок, поступающий в школу:

1. Своё имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст и дату рождения.
3. Свою страну, город и домашний адрес.
4. Фамилию, отчество родителей, их профессию.
5. Времена года, месяцы, дни недели.
6. Домашних, диких животных и их детёнышей.
7. Тематический словарь: транспорт, одежда, обувь, птицы, овощи, фрукты, ягоды.
8. Знать и уметь рассказывать народные сказки, произведения детских писателей.
9. Различать и правильно называть геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве, на листе бумаги (право, лево, верх, низ).
10. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить рассказ по картинке.
11. Запомнить и назвать 6-8 предметов, картинок, слов.
12. Разделять слова на слоги по количеству гласных.
13. Определять количество, последовательность и место звуков в слове.
14. Хорошо владеть ножницами, карандашом: без линейки проводить линии, рисовать геометрические фигуры, аккуратно закрашивать и заштриховывать.
15. Считать от 1 до 20. Обратный счёт от 10 до 1, выполнять счетные операции в пределах 10.

К 6-7 годам ребенок должен иметь определенный запас знаний и представлений об окружающем мире.

Хорошо, если у ребенка есть элементарные знания о растениях и животных, о свойствах предметов и явлений, знания в области географии и астрономии, представление о времени.

Составить для себя общую картину, готов ли малыш к обучению вы сможете, приняв во внимание вышесказанное и ответив на следующие вопросы:

1. Способен ли ребенок к простейшей классификации?
2. Может ли он объединить несколько предметов в одну группу по основному признаку? К примеру, машина, автобус, метро — это транспорт; яблоки, груши, сливы — фрукты и т.п.
3. Может ли определить лишний предмет: тарелка, кастрюля, щетка, ложка?
4. Может ли рассказать историю по картинке, выделить главную мысль, проследить связи?
5. Способен ли описать какой-нибудь произошедший с ним случай?
6. Легко ли ему отвечать на вопросы взрослых?
7. Умеет ли ребенок работать самостоятельно, соревноваться в выполнении задания с другими?
8. Включается ли он в игру других детей?
9. Соблюдает ли очередность, когда этого требует ситуация?
10. Возникает ли у ребенка желание самостоятельно посмотреть книги?
11. Внимательно ли он слушает, когда ему читают?
12. Сможет ли ребенок ответить, чем похожи и чем отличаются вещи или животные? К примеру,  кошка и белка.