Образование высшее, КазГУ им С.М.Кирова. Педагогический стаж — более 30 лет.

Имею печатные работы.

В том числе:

«Государственный Стандарт по Информатике», 1998 г.;
«Государственные общеобразовательные стандарты среднего общего образования Республики Казахстан», 2002 г.;
Пособие по настройке и работе в сети Интернет «Интернет в школе», 2001 г;
Методическое пособие по применению Интернета на уроках и во внеклассной работе «Интернет в школе» (2 издания, 2004, 2005 г.г.);
Методические пособия «Microsoft Word», «Microsoft Excel», «Microsoft PowerPoint», Алматы, 2005г;
Практические работы «Microsoft Word», «Microsoft Excel», «Microsoft PowerPoint», Алматы, 2005г;
Дополнительные приложения Microsoft ХР и Microsoft Office 2003, Алматы 2007г.
Пособие для участников Летней школы Microsoft «Практикум по информационным технологиям», 2010, 2012 г.г.
Учебник «Информатика. 7 класс». Алматы, Атамура, 2015 г.
Учебник «Информатика. 8 класс». Алматы, Атамура, 2016 г.
Мои разработки можно найти на сайте лицея и на сайте инновационных учителей г. Алматы

http://it-t-a.ucoz.ru/

Мои ученики являются номинантами городского конкурса научно-исследовательских работ среди школьников «TURAN-JUNIOR» (2014, 2015, 2015 г.).

Я — математик по образованию и информатик по призванию. Когда еще не было предмета «ИНФОРМАТИКА» и о современных компьютерах и гаджитах даже не мечтали, но уже были электронно-вычислительные машины, программы, базы данных, я, после окончания университета, много лет работала инженером-программистом в различных министерствах. А когда в школах ввели новый предмет – ИНФОРМАТИКА, пошла работать в школу, даже не пошла, а побежала, так как очень хотела работать с детьми. Работая с одаренными детками в физико-математической школе, поняла, что это моё, это интересно, это дает простор для творчества. Так как это было самое начало информатики, то мне посчастливилось поучаствовать в ее становлении. Возможно, кому-то это покажется скучно или утомительно, а меня все увлекало. Приходилось постоянно заниматься самообразованием как по своей профессии, так и в плане педагогики. Мое хобби – это изучение новых информационных технологий. Поэтому я — счастливый человек, мои увлечения и моя профессия совпали.

Однажды, слушая доклад американского профессора, меня заинтересовала фраза «Ненужно ничему учить детей, нужно создавать условия, чтобы они самостоятельно хотели и могли учиться». Сначала это высказывание ошарашело, но, поразмыслив, поняла правильность такой постановки дела. Вспомнила времена учебы в университете, именно так нас и учили. Дети намного быстрее и эффективнее изучают материал, когда есть мотивация, простор для самостоятельной деятельности. Поэтому из множества педагогических приемов мой любимый — Метод проектов.

Сейчас, оглядываясь на прошлое, благодарна тем обстоятельствам, что привели меня в педагогику. Иногда даже кажется, что всем бы не помешал подобный опыт. Работая с детьми, ты, во-первых, остаешься «вечно молодой», во-вторых, становишься хорошим психологом, в-третьих, привыкаешь в любых обстоятельствах «держать удар», в–четвертых, станешь оратором и даже немного актрисой.

Учащиеся любят мой предмет. Они выросли с гаджитами или компьютерами в руках. Им кажется, что они «АССЫ» в информатике. А моя задача, во-первых, их в этом разубедить, а, во-вторых, сделать из них действительно «АССОВ» информатики. Научить детей учиться, находить и правильно использовать информацию, привить детям желание как можно больше узнать, как можно лучше выполнить задание. В этом я вижу долг учителя, в том числе учителя информатики.